一群初级的小萌新。

文化教育方面，第一批进入学校接受识字教育的孩子中，有那种极其聪慧的，或者有一定识字基础的，他们提前完成了学业。但他们并没有退学，而是继续接受为期三年的蒙学。

这是为何？他们的父母送孩子去学习，为的就是孩子识字以后出来做工可以拿到更多的工钱，以缓解家庭压力。可如今却又愿意让他们继续读？

这种变化的根本原因在于，他们发现，原来我们领地的税收这么低啊。只要不是慵懒之辈，都会过得很好，哪里有什么生存压力啊。但哪怕是这样，他们也没有诞生让自己孩子继续读书的想法。

最直接导致这种变化的原因，是在于商人群体。随着势力经济改革的推进，越来越多的农民、渔民抓住机遇，转职成了商人。

在他们致力于做生意的时候，发现自家孩子根本帮不什么忙，还尽是添乱；与其待在家里闲着，闲出病来；或者像街溜子一样在街到处乱窜，还不如送到私塾去读书，有教书先生帮忙管着，顺便治一治他们的调皮捣蛋。

有一点是不能否认的，攀比是人们共有的一种习性。既然你们家孩子要一直读书，那我家的孩子也不能差了，反正领主大人不收学费，家里也不差一个小豆丁的劳动力，就当是去玩吧。

另一个次要原因，则是在于嬴九从来没有使用过什么“愚民政策”，所以领民们能够亲眼见证势力的快速发展，见识到了以前压根没有见识过的新事物。

领民们会有一种这样的感叹，“原来这个世界是这样子的啊”。他们接下来也就发现，自己曾经的那种朴素的常识观已经不够用了。许多事他们都无法理解，但过学校的孩子却明明白白。

特别是随着一些人生意越做越大，他们发现自己根本计算不出那些大宗数字，而自己的孩子却能算出来。

他们意识到，世界已经改变了，没有文化的人，是会被淘汰的。于是不仅仅支持自己的孩子学习，他们也会在空闲时间去学习。

他们也就明白了领主大人对自己的殷殷期盼，“要使吾之子民，人人如龙”！