一行人合计了一下，赶来南诏国凑热闹。

“献丑，献丑！”拜月拱了拱手：“先生当面，我这点雕虫小技，不足挂齿！”

话虽如此说，他脸上却露出一丝得意之色。

“教主此举虽然普及了教育，却还是治标不治本，于普通人无益。”

一旁的刘晋元若有所思道：“能支撑得长途跋涉之人，最少都是出身富裕之家，普通百姓又有几人呢？”

“晋元此言大善，我又何曾没有考虑过呢？”

听到刘晋元如此说，拜月教主不由多看了他一眼，言道：“我本想在国内各州县开设公办学堂，将教育普及到全南诏，可是，在考虑了一番之后，我还是放弃了这个想法，晋元，你可知道这是为何？”

此言一出，在座的众人都是眉头一皱，陷入了思考中。

就连巫王、赵灵儿公主以及一众重臣也是在思考着拜月教主的话。

刘晋元脑子里一片空白，他虽说是大唐的新科状元，却一直学的书面知识，没有深入过民间，不知实情，又如何能理解拜月的用意。

想了许久，他躬身道：“晋元驽钝，百思不得其解，还请教主赐教！”

拜月不由得看向陈恒之，见他一脸的风轻云淡，心中一动，问道：“先生可知是为什么？”

陈恒之轻轻一笑道：“我猜测，是因为南诏国内虽然国弱民少，却种族众多，汉苗蛮杂居，政令不通，根本就落实不到地方上。”

“所以，拜月你想发起一场由上而下的教育普及改革，以点带面，待这一批学生结业后，再由他们自发将教育推广开来，在全南诏境内开花结果。不知我猜得对不对？”

拜月教主俯身拜道：“先生所言不虑，拜月佩服！”