大概率也有追兵。

再往回走临羌方向，那简直是在扑空气。

进退两难之际，关羽想起来刘宏给他的第二封锦囊。

雒阳，鸿都门学，兵科。

魏延高高地举起了手，表示自己有疑惑，他有些紧张地喊道：“恩陛先生”

刘宏露出温和的笑容，示意魏延提出疑问。

自从那天在医科不小心显露了自己在医学方面的造诣，其他几科也都请求刘宏抽空过来授课。

毕竟是自己重建鸿都门学的第一届学生，也是大汉的下一代，刘宏也就全接下了。

把自己的思想，灌输给其他人，这也不失为一种快乐。

至于魏延，是因为魏母听闻鸿都门学开办，怎么说都要把魏延送到城里读书。

魏延纯孝，不肯拂了自家母亲的期盼，但他又是个读不进去儒经的，故而选择兵科。

谁料刚入学没几天，就遇到了自己的恩公

呃更让人吃惊的是，恩公还是当今圣天子！

于是他就一直很认真的听刘宏讲。

只是听着，魏延又有了疑问。

刘宏上课自然与其他人不同，他提倡学生上课积极提出问题。

能提出疑问，证明认真学了，真要没有问题，那才是最大的问题。

小年轻魏延，两只眼睛瞪的老大，他恭敬地问道：“先生，适才听您说游击的要义，学生有一事不明，还请先生解惑！”

“但说无妨。”

“先生刚才说，游击引起骚乱，使敌人首尾难顾而自乱，那万一敌人坚守不动，或者认为是藓芥小疾，置之不理又如何？”

刘宏惊讶地看了一眼小魏延。

这个问题都能问出来，看来这小子还真是这块料啊！

“游击，又涉及到心理战，这且先不提。

首先要考虑，什么样的敌人，适合用这种战术，这是一个将领在战前就应该考虑的问题，若是敌人坚守不动，那只能说是战术失误。饶是如此，以少数兵马，拖住敌军多数兵马，战略上亦是不亏。

若是敌人以为这只是藓芥小疾，那就说明对面蠢，那么他们是要吃大亏得。”

魏延似懂非懂的点了点头，紧接着他又问道：“那什么样的敌人适合用游击战呢？”

刘宏先是看了一眼西方，然后笑着说道：“尽量说的通俗点急于求成，没有耐心的敌人。

敌人着急，大肆搜寻围剿，我军乃可

敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。

此十六字，你等可要记清楚了。”