教员却没笑，一本正经地问庄严：“说说你的理由。”

庄严挠着头，自己被其他战友笑得有些心里没底了。

“我的理由其实也没什么，就是上级既然让我们指定时间赶到指定地点负责拦截敌人援军，那么肯定有足够的战场情报和有着迫切的战术需求，绕道无论耽误多久都会延误战机，万一由于没有及时赶到造成敌军通过控制点，我想会对主攻部队产生极大的威胁……”

“为什么不选择你战友的开辟通路做法？”教员又问。

庄严说：“第一，不知道这个沾染地带有多长多宽，万一炸到一半，炸药和手榴弹都没了，那就抓瞎了。还有，化学沾染物会随着爆炸粉尘飞溅开，更容易造成二次污染和伤害，所以我不选择这个方法。”

庄严的话，引起了其他人的议论。

教员说：“只过八个人，你剩下的四个怎么处置？”

庄严说：“原地待命，呼叫上级派遣防化兵支援，八个人和十二个人的战斗力区别不算特别大，而且重武器我携带走，相信在指定地点拦截敌军的时候可以暂时迟滞他们的行动，等防化兵对沾染带进行消除后，我会得到更多的增援。”

教员合上本子，目不转睛地盯着庄严。

过了好一阵，他才指着庄严，转身对其他人说：“他的答案才是最明智最准确的。”

其他学员愣了。

教员说：“今天这道题严格意义上不算是战术题，说白了是一道考验灵活性和战斗意志、战斗纪律的题目。”

“遇到这种情况，你们全部都想着怎么保全自己，这本身没错，保全自己才能更好地杀伤敌人。只是你们忘了，你们课本上学到的战术原则永远是死的，而战场是活的，人也是活的。如果你们不能再指定时间到达指定地点，不提战场纪律的问题，难道你认为敌军增援部队如果真的因为你们延误而进入主攻地域，会对措手不及的主攻连队产生怎样的影响吗？”

他举起手指头，在空中重重地点了点。

“主攻部队里，那些你们的战友，也许会产生比一个班更多的伤亡人数。作为军人，要学会牺牲二字怎么理解，也要学会纪律二字怎么理解，上级命令不允许有任何折扣，不是你们在这里轻轻松松说几句话，讨论一下合理性，你们只是班长，轮不到你们去讨论战术，讨论仗该怎么打！你们只是中国人民解放军序列里的兵头将尾，最低级的指挥员，你们的职责就是无条件、没有任何折扣地服从命令，而不是钻空子，想当然！”

说罢，合上本子，扭头走了。