子转移后的产物G？”

刘化龙讲到这里，短暂停顿了一会儿。

兰杰脱口而出：“是G！”

刘化龙追问：“兰杰，请给我一个合理的解释。”

兰杰一边听课一边推演，I的结构简式他尚未推演出来，但他觉得G已经被他搞掂：“根据原子、分子结构的基本知识可知，质子转移的速率远大于酰基碳上的亲核取代反应，所以G发生酰基碳上的亲核取代反应得到H，同时也是苯环的芳香亲电取代反应。”

刘化龙点点头道：“Good，兰杰向来思路清晰、逻辑严谨、反应敏捷，他的这番正向解释没有问题，确实是G。我要补充说明的是逆向推演法，H的分子式是已知条件，对于有经验的同学而言，H的结构简式也是已知条件，H不仅含有富电子基团三级胺，同时含有……”

嘶嘶嘶嘶！

不少同学望向最后一排角落里的兰杰。

阿杰他的状态稳定，稳中有进，他在化学上的统治力不逊于物理、数学！

此时的兰杰正在埋头研究LUMO与HOMO，他对化学的理解越来越深刻，化学带来的乐趣越来越多，化学有资格被提拔为最顶级的工具。

“……所以I是烯丙基衍生物，由此可知，得到I的反应是烯反应。”刘化龙极有耐心的一步步讲解，深入浅出的一层层分析，他说：“苯炔的碳碳叁键中有一个π键由sp2轨道通过侧面微弱重叠形成，它比一般的烯烃和炔烃的π键弱的多。大家现在懂了吧，与烯烃和炔烃相比，苯炔的LUMO能量更低，更容易受到亲核攻击。”

“真相大白，我们作个小结，这题涉及的知识点如苯炔、亲核加成、亲核取代、周环反应虽然是基础知识，但综合在一起考察，考点难度呈指数上升。这种题型，我称之为‘基综难题’，它们单拎出来都是简单的基础知识，综合起来却又很难。

“同学们处理‘基综难题’时，可以采取迂回战术，先使用推箭头的方法对产物的结构进行合理猜测，然后将写出的化学机理合理化，再回过头来检查一开始的简单想法是否存在漏洞，哪一种化学历程更合理，从而作出修正，得到正确答案。”

“什么？基础知识没搞明白？这位同学你是在开玩笑吗？你第一天上我刘化龙的化学课？”

“这都高二下学期了，你还指望我跟你重讲一遍基础知识？你为何如此天真？想多了吧？”

“兰杰，你是学习委员，这位同学交给你了，你跟他沟通沟通。下课。”

下课铃声响起，刘老师离开教室。

兰杰勾了勾手指头：“黄宇航，请你过来一下。”

黄宇航同学唯唯诺诺入座兰杰的副座，他难为情的说：“杰哥，你也知道我底子薄、基础弱，和你们这些名正言顺的羊中在籍生相比，我学起来比较吃力。”

兰杰关切询问：“宇航你上次跟我提过，你的学籍在番薯区是吧？”

“嗯，在番薯区，我是土生土长的番薯仔。”

“从番薯区过来羊中挺远的，宇航你没有住校对不对？你每天挤地铁往返羊中和番薯区，会不会很辛苦？”

“我家在羊中附近有套房子，我骑车上下学，并不辛苦。”

“宇航你家的房子在哪个小区？”

“越山海岸。”

“哦，不远，骑车七八分钟，并且你们小区的治安良好、管理有序，那我也就放心了。宇航，你在这边学习、生活，习不习惯，适不适应？”

“谢谢杰哥关心，我生活上挺习惯的，学习上确实有点不适应，学习方面还请杰哥多多关照、适当帮扶。”

“行吧，我知道了，今天就沟通到这里，过几天去你家看看，了解一下实际情况。”

“欢迎欢迎，杰哥你可一定要来！”

黄宇航感受到了组织的温暖，重拾信心的他离开教室去吃午饭。

这时，李子涵扭头说了句：“为什么H和F难以发生Diels-Alder反应？”

兰杰颇为意外：“哟，涵子哥是在跟我说话？”

“别废话，快点告诉我原因。”

“惊不惊喜，意不意外，涵子哥居然主动问我化学题！”

“垃圾话真多。”李子涵站起身来，作势离去。

兰杰笑眯眯的拍拍副座课桌：“坐下。”

李子涵横移两步已至走道，丝毫没有乖乖就范的意思。

“李子涵，我让你坐下！”

“凶什么凶！”李子涵委屈巴巴的入座兰杰的副座。

兰杰柔声道：“午饭一起吃，去校外吃，我请。”

李子涵果断的摇摇头：“都说了我喜欢吃饭堂。”

“不给机会？”

“这……”

“我不够体面？”

“呵……”