她们的模型，你也看了，理工科的学生，审美方面，不是那么大众。”

罗平尽量说的委婉点。

就刚才罗平看到的模型，都是粗糙的不行，就是那些样品，也基本属于“石器时代。”

没想到，陈毅很快就笑了，“这个啊，你放心，我已经和胡健全打过招呼了，艺术学院会全力支持，还有隔壁的水木美院，都会配合我已经问过胡健全了，宣传短片，最重要的是内容设计，这方面，我想来想去，只有你最合适，哎，我们北大的“创新孵化工厂”，现在很受网络的争议，我怕这些孩子啊，会觉得没有什么成绩，水木北大，一直都被人说是“老鹰国移民的后花园”，我想啊，能让她们，通过自己的努力，看到一些成绩。”

罗平这时候，已经明白了。

老鹰国和华夏的教育机制很不一样，简单来说，就是华夏的学生，在大学毕业以后，才会走到社会上实践，但是老鹰国的学生，很有可能高中就开始出去做些什么了。

比如，电脑系统的鼻祖，就是在大学之前，就完成了大部分的实践，才有以后的厚积薄发

显然，陈毅是想接着“孵化创新工场”，做一些尝试。

罗平觉得，自己应当无条件的配合陈毅。

有困难要上，没有困难创造困难也要上。