像不是自己的手指头一样。到时候能勉强奏个旋律都不错，还想上台表演这么大的曲子，简直就是做梦啊。

“老师！我不会。”已经有孩子打退堂鼓了。

“别着急，时间还早呢，要相信自己。”秦风的倒是轻松，可孩子们还是不相信他。

永光刚才摸了摸二胡，试了试琴弦，已经将二胡的发声原理搞清楚了，通过琴弓摩擦琴弦发出声音，再通过琴筒和琴皮的共振将声音润色，扩大。琴弦的长短决定了音色的高低不同，就能产生不同的音调，这么简单的原理，一下就明白了，剩下的就是需要反复长时间地练习，使手脑协调一致，产生机械性动作记忆。那样的话拉起二胡来别提有多轻松了，简直就是一种享受。

“对，没有别的办法，唯手熟耳。”永光一瞬间已经在心中想好了努力的方向了。

别的同学还在拿着二胡翻来覆去地想找个捷径，能不用练习就能拉出好听的曲子来。

……