民可使由之，不可使知之。

民可使，由之。不可使，知之。

民可，使由之。不可，使知之。

民可使，由之不可，使知之。

民可使由之？不可，使知之。

啪嗒！

李愔将狼毫笔轻轻放下，道：“老师乃饱学之士，不用学生解释，就知道这五句话各是什么意思吧？”

“我不知道！”孔颖达指着面那些标点符号，道：“这些鬼画符到底是什么意思？”

“呃……”

李愔这才想起来，在这个时代，并没有标点符号。人们所读的书，都是一个字一个字从往下念的。

至于该怎么断句？

学问精深的人，当然是根据自己的理解了。那些学问不深，或者刚刚开始学习的人，就只能依赖老师的口授。若遇学问好的老师自然没什么问题，但若老师的学问不怎么样，就只能自认倒霉，学到一些错误的知识了。

李愔整理了一下思绪，道：“启禀老师，这些符号，叫做标点。一个小圆圈，表示一句话说完了。小圆圈后面跟一个小尾巴，表示读到这里要停顿一下，但整句话还没说完。”

孔颖达指着问号道：“那这个呢？”

“这个符号表示疑问。比如吃饭了没有？背书背完了吗？为人可以不忠吗？类似的句子，都可以用问号。”

“妙！妙啊！”

孔颖达极为聪慧，要不然也不会成为当世大儒，并且被李二请来教育众位皇子们了。

他只在须臾之间，就明白了这标点符号的重大意义，道：“那岂不是说，只要把这些符号标记在书，所有人都可以轻易断句？”

“正是如此。”李愔点了点头。

“那岂不是说，作者写完一本书后，只要用标点符号，该如何句读，就已经标的清清楚了？任何人不能更改？”

“如果他不是故意篡改的话。”

“好，标点这种东西，实在是太好了！”孔颖达激动地胡须乱颤，道：“假如先祖的弟子们写《论语》时，有了标点符号，何至于现在有“民可使由之不可使知之”的争论啊！”

顿了顿，孔颖达冲着李愔深深一躬，道：“孔某人有个不情之请，请六皇子殿下务必答应！”

李愔赶紧错开一步，道：“学生可不敢当老师如此大礼！有什么话，您尽管说。”

“不，六皇子当得的。我这一礼不是代表我自己，而是全天下所有的读书人。”孔颖达道：“为师想把这些标点符号的用法，公布天下。使天下所有读书人，都不受断句的苦恼。不知六皇子可能答应吗？”

李愔道：“这是好事，弟子当然没有反对的道理。除了这逗号句号和问号外，弟子还有另外几个标点符号，待会儿就写给老师。”

“好！好！好！；六皇子真是宅心仁厚！看来，咱们那个赌约是为师输啦！这样吧，为师给你二十日假期，时间可以自由选择。不知六皇子以为如何？”

本来孔颖达答应的是十天假，这回凭空多了一倍！

实际孔颖达还想多给几天假，不如此不足以表达自己对李愔的感谢。不过，他转念又一想，六皇子若总不来学，不是一件好事，简直浪费了他那天赋的才华和满腹的奇思妙想。

所以，最后孔颖达非常心虚地，仅仅给李愔加了一倍的假期，还怕李愔不高兴。

然而现在的李愔，已经是大喜过望了！

几个标点符号，就换来二十日假期，还有比这更赚的吗？

好吧，有的。比如……李泰的那一个月的例钱。

李愔笑吟吟地看向李泰，道：“四皇兄，你看见了吧？恩师都认输了，还把我的假期增加了一倍。咱们俩的账……到底改怎么算呢？”

“我……我……我不认输！”李泰不服气地道：“不就是在这十个字乱画吗？谁不会啊？有本事，你把后三种的意思，解释出来给大伙听听！”

“呵呵，这有何难？”

关于这句“民可使知之不可使由之”到底该怎么解释，后世都讨论烂了，李愔恰巧对这十个字有过研究。

第三个断句方法“民可，使由之。不可，使知之。”，要跟前文呼应。

前文说的是“兴于诗，立于礼，成于乐”。所以，这句话意思就是：诗礼乐这三样东西，百姓们懂得话，就任凭他们发挥了。百姓们若不懂这三样东西，就要让他们明白。

第四个断句办法“民可使，由之不可，使知之。”，这句话的意思是，百姓们若能听从驱使，就不能任其自由散漫了，必须加以教导。

第五个断句方法“民可使由之？不可，使知之。”，这句话的意思，是孔圣人在自问自答：位者能随便驱使百姓们吗？不能，必须教育他们。

简短截说，李愔口若悬河，将这三种句读的意思解释了一遍。