请这一列坐着不动，其他的，请起立，搬！”

待桌凳全散开都坐好了，方玢杰说道：“同学们，以后上课时，不得老是私自嘟嘟囔囔地说话，要发言，先举手，会吗?”他说得很慢，同学们都很安静。

“不会？好，没关系，方老师教你们。”方玢杰拉过凳子、坐着边示范边说道，“看好了，直立坐，背要直，青少年，要的就是精神气。左手在下，右手在上，两手两臂重叠放着，背自然就直了。举手、放下，举手、放下，就像我这样。大家坐好了，来一遍，好吗？举手、放下，举手、放下，这不就很好了吗？下面，开始上课，上课——”

学生们没反应，方玢杰懵了一下，问道：“你们今天谁是值日生？谁喊起立？”

同学们面面相觑，有个男同学说道：“我们没喊过，没有值日生。”

“哦，没有啊。你如果举手说就更好了，以后讲话要举手，学了就要用，因为我们毕竟是四年级学生了，好不好？那今天就你第一个当值日生，喊起立，喊坐下吧，可以吗？”男同学点点头。

“好，上课！”

“起立。”同学们便稀稀拉拉站了起来，你看看我，我看看你。

方玢杰深鞠一躬，边说道：“同学们好。你们一起把黑板上的念一念吧！开始——”

“好好学习，天天向上。”又有同学加喊了“老师好”，一些同学便又笑起来。

“请喊坐下。”

“坐下。”同学们便坐了下来，只是好多同学的手又不是教的那样在放了。

方玢杰只好提示道：“坐直了，胸口不能挨着桌子，手怎么放？诶，还有你，背，伸直了，像老师这样。”

待差不多了，方玢杰便讲道：“同学们，我们现在开始正式上课。由于我才来，跟同学们刚刚接触，带了些资料，但我们先不用，同学们可能要先掌握一些基本的学习方法和技能，学会了，我们就用新的模式，那是很简单的，好不好？你们在学校是来读书的吧？那读书读书，从狭义的理解就是要读，要能读，要会读。那怎么读书呢？我告诉你们，有齐读、互读、自由读、比赛读、品读、评读，等等等等，多种形式。比如最重要的是评读，如何操作呢？同学们不妨都把语文书拿出来，翻到第27课，这篇课文里面喜欢第二自然段吗？谁来读给大家听听。”稀稀拉拉有人举起了手，方玢杰便叫了一名手举得很规范、眼神始终盯着老师看的同学。

这名同学头发有点儿弯曲，读起来很卖力，但用的是方言。方玢杰便提示他用普通话，还特意教了一句，他便用普通话读，只是有些吞吞吐吐了，其余同学忘了纪律，私下里又说又笑起来。

“你们手又在哪里了？要说话请举手。”方玢杰严厉地提示道。

大家又规矩起来。

方玢杰拿起一支粉笔，边说边快速地写着要点：“那怎么评读呢？就说‘我给他评一评’，说出刚才这位同学读的优点和缺点，然后说‘我来跟他比一比’。还可以向读的同学提出你不懂的问题，让他帮你解答，就说‘某某同学，我想问你，什么什么……’这样下去，你们学习起来一定更轻松有趣。现在哪位同学争取举手？来给刚才这位同学评读一下。”

方玢杰说话清亮，字很漂亮，板书列出了模板，同学们都很清楚明了，大家不约而同露出惊喜的表情。便有同学陆陆续续慢慢地举起了手，方玢杰房让一位穿着漂亮连衣裙的女生起来。这位女生很大方，说起话来清脆稚嫩：“我来给金义林同学评一评，他读书开始时没用普通话，读得不通顺，重复较多，我来给他比一比……”

一天下来真够累的，同学们都陆陆续续地离校回家去了。方玢杰坐在厨房外头的板凳上，靠着墙壁休息。蓝蓝的天也似乎变得很粘稠起来，絮状的云彩飘散在空中，闷闷的罩在村庄上方。

孙湉挎着一个小包从教室出来，牵着她的女儿，本来她们幼儿班少上一节的，但她还是留下来阅了些作业，又准备好了明天全校的音乐课。她对方玢杰关切地问道：“方老师，今天辛苦了，上了一天，累了吧？”

邓芳芳刚好过来，马上边笑边说道：“方老师精神好得很，再上几节都没问题。”

方玢杰只是苦笑，喝了一口水，说道：“口发干，才开始吧，费力，这样一下子，人恐怕要少活100年了。”

邓校长听说这话，笑问道：“少活100年，那你要活多少年？”

邓芳芳马上笑道：“方老师，千万别这样哦，如果真是那样呢，我就买一个花圈放几圆火炮，绝对没问题。”逗得大家哈哈大笑起来，邓校长忙对邓芳芳说道：“你个女儿，乱说，说些好的嘛。”

孙湉又问道：“方老师，寝室弄好了吗？今天到我家去耍吧。”

方玢杰连忙说道：“已经弄好了，弄好了，谢谢孙老师。改天一定来，今天好像真累了，就在学校休息一下。”