“我只是没事的时候看过高中地理课本。”叶立秋不好意思地微微一笑。

白兰作为一个师范毕业的理科生，应该是个很不错的理科教师，何校长却安排她教文科，原来他担心这所村级学校留不住她，怕她端着公办教师的铁饭碗“三天打鱼两天晒网”，不能煞下心来干好自己的本职工作，再则他也想把有限的培训经费和实践、锻炼的机会留给那些能就地生根的教师；所以他听从了吴主任的建议，指定她教了一门对升学考试影响不大的科目。何校长他们能这么想、这么做，时刻向她敞开离去的大门，并不是不珍惜人才。在白兰之前，龙泉学校已经接收过好几个上面分配下来的年轻公办教师，而且他们本身就是从农村出去的孩子；但总是经过实践锻炼和精心培养，刚刚成熟就走人了，叫他们的心凉了一回又一回。金老师心疼花在他们身上的业务培训费；吴主任气得说他们忘本，甚至直想骂娘。家在农村的都留不住，何况白兰还是来自城里的，更叫他们不放心。

就白兰来说，能接受分配，到这么个偏僻的学校来上班，同样也是无奈之举：县城各中小学里的教师几乎个个超编，想挤进去得等待时机。她对李彩凤说，来农村就来农村吧，全当实习了。白兰还有一件心事，她至今都在单身。上中师期间，她寻对象挑花了眼，在她犹豫不决，不知道该把绣球抛给谁时，明眸正眼的小伙子相继落入她人情网，好的她错过了，条件差一点的她又没看上；来到乡下后，她觉得找个公办教师也不错，一有机会，随时都可以双双飞走。她认为就凭自己的条件，在乡下，无论从哪方面来说，找个可心的应该没问题。让她没想到的是，农村学校里的小伙子确实不少，但绝大多数是民办教师，并且民办转公办又难似登天，一直没有发现一个合适的。她的年龄年年见长，这样下去不就把婚事给耽误了吗？她失望了，盼着能早一天离开这里，正像何校长他们判定的那样，她绝不想留在农村，农家小院里的猪粪味儿可不好闻！