其他人基本上都只对了一两题，更有三人，一道题都没对。

果然卷子出的太难了，易承挠了挠头，虽然对于后世人来说，这些简单的多元一次方程是许多初中生都会做的题，可对于两千四百年前的古人，让他们在短时间内灵活变通的学会这种数学题目，还是有些强人所难。

“本次考试的成绩出来了，秦玥氏对了六题，乃全班第一名，蔡任对了四题，全班第二名，张随对了三题，全班第三名，后面的名次我就不一一公布了，下午考国际形势！”

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易承并没有把这些人当成墨家义堂的分堂弟子在教，而是把他们真正当成了道门理综的弟子在教。

这种教育方式，早在孟子与庄子小时候，易承就打算进行了，只不过那时候的他已经不剩多少时间，因此便决定放弃。

不过这一世，他有着三十年的寿命，他可以尽情的实验自己想要实验的各种教学与计划。

想要成立一个强大的组织，就一定要有优秀的人才，用后世考试的方法，能尽快的从战国这个时代筛选出他想要的人才，而这些人他培养的人才，又会开枝散叶，将他的思想传播出去。

易承不打算装神弄鬼的去操弄人心，唯物主义辩证法，会证明给这个时代所有人看，被思想武装起来的战士，会爆发出怎样的能量。