一局下半,初中部的进攻。
比分:
二军:1
初中部:0。
“啪!”
西野哲在本垒板后接了先发投手辰己辉明几颗球后,便向主审微微鞠躬,示意已经准备好了,可以开始比赛了。
“Playball!”
用一个比较轻松的姿势蹲着的西野哲,看了一眼站在他右边的初中部一棒打者,想着第一球应该配什么球。
对手的第一位打者就是一位左打者。
一般来说左投左打的棒球球员是比较少的,很多都是通过后天的训练练出来的。因为左打击区在本垒板与一垒垒包之间,左打的球员相对右打的球员来说,离一垒垒包稍微近一点。
为了增加球队的进攻机会,一棒和二棒被称为先头打者。
特别是第一棒打者,往往要求同时兼顾打击率和跑垒速度,并且在上垒之后能够利用跑垒速度增加回到本垒得分的可能。而且还要尽量多观察几球,必要的时候甚至可以连续打出界外球,这样就能在第一时间了解先发投手的球种、球速等资料以及消耗投手的体力。
西野哲觉得不能轻易让对方的一棒打者上垒,首球要配得谨慎点。
他打出了暗号后,投手丘上的辰己辉明点头示意明白。西野哲左脚向左侧跨了一步,捕手手套摆在了明显好球区之外的位置。
棒球出手。
“啪!”
“坏球!”主审裁定。
这是一颗大幅偏离好球区的外角低位直球。
令西野哲感到诧异的是,初中部的一棒打者只是举起球棒,摆好打击姿势,一路目送着棒球进入手套,然后不为所动地直起身,转了几圈球棒,空挥了几下,再度摆好打击姿势,等待着下一球。
西野哲首球配外角低位直球目的是调整投手辰己辉明的状态,毕竟打击区上有打者给投手带来的压力是和投捕训练不一样的。
而刚刚那一颗坏球,准确地投到了西野哲手套摆放的位置,不需要他再做其他额外的动作来抓住球,显示出了投手辰己辉明不错的投球状态。
第二球。
西野哲配了一个处于好球区内的外角低位直球,连续两颗都是这个位置附近的球。
“咻——”
“啪!”
“好球!”
棒球被西野哲稳稳接住,虽然位置稍稍有点偏外,但仍然落在好球区内。西野哲起身把手套里的棒球拿出来,甩给了投手丘上的辰己辉明,疑惑地看了看还是一路目送棒球进垒的初中部一棒打者。
嗯?
还不挥棒吗?
是还没有适应球路还是战术?
毕竟这是西野哲第一次在比赛上蹲捕,缺乏实战经验的他也拿捏不准打者的目的,只能暗自猜测。
如果初中部的一棒打者听到西野哲心中说想得话,一定会觉得委屈。他就是因为选球好、跑垒速度快才当上先头打者的,才两球就要求他完全适应球路,要求实在是太高了。
一局下半,初中部的进攻。
无人出局,无人在垒。
球数一好球一坏球。
“呼——”
第三球西野哲决定尝试一下变化球。他向投手辰己辉明打了个低位曲球的暗号,同时给内野手打出了小心内野滚地球的手势。
这颗曲球的目的是引诱打者出棒,通过曲球的纵向下坠来造成打者的空挥。如果打者的球棒擦到棒球的话,也大概率是打成内野滚地球,被内野手接到并且传一垒封杀。当然前提是投手辰己辉明不要失投,投出没有足够下坠弧度的红中曲球。
投手丘上的辰己辉明示意明白,认可西野哲的配球,没有表示反对。他把拿着棒球的右手别在背后,悄悄改变了手指的握法,手臂一甩,投出了棒球。
“咻——”
“啪!”
“坏球!”
初中部的一棒打者还是没有全力挥棒,刚刚抡动的球棒还没到一半,就暗道一声好险急忙停住了。西野哲扭头看向了垒审,垒审还是做出了挥棒没过半的手势,示意主审这球算坏球。
西野哲终于体会到当捕手的一大郁闷了,无论配球的时候想了多少种情况,多少种应对方法,打者如果不动如山,就相当于主动或被动地就化解了捕手的配球。
球数来到了一好球两坏球。
第四球。
直球!
西野哲选择了配一颗好球区内的高位直球。如果这球打者还不打,那就再好不过了,能够拿到好球数,追逼打者。
“锵——”
初中部的一棒打者果断挥棒,击中声清脆而响亮。
好险!
可惜!
本垒板附近的一捕一打同时在心里惊呼。这颗直球落在了