杨斌抬头一看，果然是与他参加学术会议的几个人。

为首的正是年纪、资历最老的段鸣。

也不知道他们怎么找过来的！

“嘘！”杨斌比了个手势，连忙拉着几名教授出去，“咱们出去说，别耽误小沈同学答题。”

几人离开，只留下沈牧一人在会议室。

很快，不远处一间会议室亮起灯，热闹了起来。

“杨斌你不厚道啊，偷偷摸摸一个人跑来南省实验中学，大晚上给高中生出题，也不告诉咱们几个？拿咱们当外人吗？”

杨斌笑了笑，解释道：“我也只是觉得沈牧这孩子数理化天赋很高，想和他深入了解一下，真没有别的意思。”

“那正好。”段鸣不急不慢，“一会儿等那孩子把卷子做完，咱们坐一起聊聊，能让杨教授大晚上抛开朋友一个人悄摸摸跑过来深入交流的孩子，很值得咱们都见一见呐。”

杨斌心里有些不情愿，但碍于对方资历以及朋友身份，也只能笑着点点头，“那行，一会儿等小沈同学把卷子答完，咱们和他坐下来谈。不过你们一个个大学教授，可别吓到孩子，他还上高中呢，有些话该说不该说的，心里要有数。”

“小杨，你这话说的。咱们几个又不是来兴师问罪，还能吓到孩子不成？大家就在这等着，等那孩子做完题，你把他接过来。”

此时沈牧早已沉浸在化学试卷中，几位教授的到来，以及杨斌的离开，丝毫没有给他造成影响。

卷子上的题目难度果然在逐渐增加，尤其是到了大题，难度翻倍似的往上涨。

譬如最后一道大题。

某研究小组在探究一种未知过渡金属M的配合物时，进行了如下实验：

一、制备与元素分析：准确称取2.000 g水合金属氯化物MH?O，溶于水后，与过量配体乙二胺（en， NH?CH?H?）反应，得到组成为[M(en)?]Cl?·xH?O的配合物晶体。经过洗涤、干燥后，称得产物质量为2.838 g。对该配合物进行元素分析，结果显示其碳元素的质量分数为19.76%。

二、用莫尔法进行氯含量的测定：准确称取上述制备的配合物0.5000 g，溶于水后，转移至100 mL容量瓶中，定容。移取25.00 mL该溶液于锥形瓶中，以K?CrO?为指示剂，用0.1000 mol·L?1的AgNO?标准溶液进行滴定。滴定至终点时，消耗AgNO?溶液20.40 mL。

……

推断中心金属原子M的相对原子质量。

若已知该配合物的中心离子M3?的d电子构型为d?。画出[M(en)?]3?可能存在的所有几何异构体的示意图。

前面的问题都还好说，无外乎确定离子方程式，再联立方程求M的相对原子质量。

繁琐是繁琐，但对沈牧现在的1级化学水平来说，求起来不算难。

‘几何异构体……’

沈牧闭目集中意念，很快一个结构类似于三脚架，主要异构体是三个双齿配体和手性金属中心的对映体浮现在他脑海中。

‘就是它了。’

‘不愧是华西北大学教授，这次如果没有新获得的天赋，我想答出这一题根本不可能。’

‘由此可见，学界不知道还有多少能人大咖！即使他们把题目难度限制在高中水准，也能把我难倒。’

‘数理化满分，只是开始，远远没有达到高中的极致水平！’

一番感慨后，沈牧手中动作不停，在卷子上画出他设想的几何异构体。

……

就这样，时间来到晚上十点，会议室门打开，杨斌走了进来。

“沈牧同学，十点了，我来看卷子，有件事我想和你说一下……”

杨斌的声音突然停下，因为他看见卷子已经被沈牧写满了答案。

密密麻麻的。