“填这个！”

“从这里打钩。”

“五分太多了吧？给个四分意思意思就行了。”

“这個得打一分！”

当失魂落魄的珀西一回到公共休息室，他的耳朵立刻被一阵乱糟糟的议论声所包围。

这声音如同潮水一般，从各个角落涌来，充满了整个空间。

他环顾四周，发现每个人的脸上都布满了红晕，面红耳赤地样子显得他们异常激动，而在他们各自的手上，紧紧攥着一张表格。

毫无疑问，那张表格就是他们争论的焦点。

珀西好奇地凑近一些，试图看清表格上的内容，只见上面写道：

【霍格沃茨教职工工作质量评价表】

【一、教学态度（20分，每栏最高分5分）】

【1.教书育人：教学态度认真；仪表端正；举止文明；严格整理、抓课堂纪律；维护教学秩序；注意言传身教；教书育人，能寓思想于教育中。】

【2.教学纪律：不随意调停课，准时上下课。】

【3.组织教学：认真组织教学，搞好辅导答疑，组织好课堂讨论，认真批改作业，及时收集教学反馈信息，改进教学。】

【4.......】

【米勒娃·麦格（待填）】

【西弗勒斯·斯内普（待填）】

【波莫娜·斯普劳特（待填）】

...

【奥罗拉·辛尼斯塔（待填）】

【吉德罗·洛哈特（待填）】

【西比尔·特里劳妮（待填）】

【阿格斯·费尔奇（0分）】

这确实就是刚才在变形课上，伍德提及的那份学生评价表。

只是让珀西没想到的是，这份表格竟然这么快就发到了学生们的手中，引起了如此大的轰动。

而且...这里面为什么混进去了一个奇怪的名字？

对于大部分小巫师们来说，给费尔奇零分，都用不着怎么思考。

这个决定几乎是在他们心中自然而然地形成的，是一种无需言语的共识。

每当提到费尔奇这个名字，小巫师们的脑海中就会浮现出一连串不愉快的记忆：他那严厉而冷酷的眼神，对待学生时的不近人情，以及总是寻找机会给他们扣分的苛刻态度。

因此，在给教授们打分的时候，其他的教授具体打分先放在一边，他们默契地一致决定，费尔奇的分数栏里，毫不犹豫地写上了零分。

更何况...他本来都没有教学任务，又何谈教学态度一说呢？

这样一想，打零分似乎变成了一件理所应当的事情。

“你看，珀西，大家都对这事儿挺上心的。”正当珀西有所思考的时候，旁边的伍德将评价表递给了他，与此同时，围坐在公共休息室壁炉边上的桌子位置再次爆发了激烈的讨论。

“我是说我们要在这一栏给肖恩教授满分。”乔治板着脸故作严肃地对坐在旁边的弗雷德说道。

弗雷德也颇具配合，他疑惑地皱起眉头，用夸张的语气问道：“哪一栏？”

“先进性。”乔治用手指着评价表上第二大类“教学内容”里面的第二小类“先进性”（教材选用合适，并在此基础上，注意本学科研究和发展的最新动态），“我注重研究过，麻瓜研究学的课本《十万个为什么》都是大英印书馆去年的最新版本。”

“那照你这么说，宾斯·卡斯柏特在一项就应该是零分了？”弗雷德迟疑地开口问道。

随后，整个公共休息室爆发出嗤嗤的笑声，在座的小巫师们憋着嘴笑，他们的脸颊因为忍笑而微微颤抖，涨得通红，仿佛熟透了的苹果。

什么地狱笑话。

一时间，整个公共休息室充满了快活的气氛...

......

傍晚时分，昏黄的阳光斜斜地照进霍格沃茨的走廊，给这古老的城堡披上了一层金色的薄纱。

在这样一个宁静的时刻，学生评价表综合评分倒数三名的教职工却被肖恩叫到了他的办公室中。

他们是...

一脸阴沉的斯内普教授站在最前面，他的脸色比往常更加阴郁，眉头紧锁，嘴角下垂。

紧跟在他身后的是满脸笑容的洛哈特教授。

与斯内普的阴沉不同，洛哈特的笑容显得异常灿烂，仿佛刚刚赢得了一场盛大的胜利。

他的眼睛闪烁着兴奋的光芒，嘴角上扬，露出了一排洁白的牙齿。他时不时地用手整理一下自己的头发或衣领，显得十分自得和满足。

最后面的是不知所措的费尔奇。他一脸的茫然和困惑，仿佛完全不明白自己为什么会出现在这里。

他的眼神游离不定，时而看看斯内普，时而看看洛哈特，然后又迅速地低下头去。他的双手