不上话。

好不容易找个空档，赶紧大声喊道，“我不是梁爱蒙啊，我是宁敬民！”

休息室的门口，谭庸几人目瞪口呆，互相看了看，心里想着，文学创作课还能这么讲？

王子博倒抽一口凉气，“这篇小说很成熟啊。”

谭庸深以为然地点头，“首先以‘三千孤儿入内蒙’为背景，将其与知青下乡联系起来，构成了一个互为因果的闭环。

其次用知青初至的不适应，描写了内蒙恶劣的自然环境，又自然而然地让人联想到，当初他们也是在这种情况下、毅然选择了接纳孤儿的崇高品质、这样就升华了精神境界。……”

旁边几位江南大学中文系的老师也纷纷加入讨论，其中就有陈凡的老熟人、原来云湖函授点的郭怀民，他如今也是中文系的授课老师之一。

只不过他在讨论的同时，还想着其他事。

他们在这里探讨陈凡的临时作品，边慧芳赶紧将陈凡的水壶送上去。

陈凡站在讲台上，拧开瓶盖喝了口水，等宁敬民一声大喊，现场安静下来，他才笑着说道，“这位同学，请问你叫什么名字？”

宁敬民咽了咽口水，看着陈凡，感觉心里有点发毛。

就刚才那个故事，除了那个大背景和一部分小细节，其他都跟自己的经历非常相似，陈凡是怎么知道的？

于是足足愣了两三秒，他才小心翼翼地说道，“我叫梁爱……啊不，我叫宁敬民。”

陈凡摆摆手，示意大家不要哄笑，又笑着问道，“你是从哪里来的呢？”

宁敬民眨眨眼，“内蒙，锡林郭勒。”

这话一出，现场又开始喧哗起来。

“还真是内蒙？”

“我跟他聊过，他也是老知青，十年啦。”

“还敢说你不是梁爱蒙？！”

陈凡赶紧抬手下压，等噪音消失，他才说道，“各位同学，刚才王老师让大家以这位同学为样本，为他编一个来历，我刚才说的，也是现编的，真实情况是，我与这位同学是第一次见面，对他的经历一无所知。”

话音落下，现场沉寂了两秒，随着第一道掌声响起，霎时间掌声如雷。

无数同学边鼓掌边交谈。

“太厉害了，只是看了两眼，就能编出这么长、这么好的一个故事出来，而且还跟老梁、啊不，老宁的情况那么像。”

“嗯嗯，难怪陈凡年纪不大，却能写出那么多的优秀作品，这份本事真学不来。”

“服了服了。我以前还怀疑过，陈凡这么小的年纪，怎么可能写出那么多好文章呢，今天这一幕，我五体投地！”

“谁说不是啊！”

陈凡又压了压手，等安静下来，便继续说道，“虽然说是现编，但不能瞎编。”

他走下讲台，往宁敬民走去，众人的眼神随着他的步伐移动。

不一会儿走到宁敬民身边，陈凡开始现场教学，“大家请看，宁敬民同学的脸色偏黑，皮肤比较干燥，面部不同的地方，色素沉淀也不太均匀，这是典型西北或北方、光照特别充足地区群众的特点。

但是在高原的话，会有明显的高原红，而宁同学没有，所以我判断可能是在内蒙这一带。

当然，这个猜测不一定准确，但是没关系，我们是搞创作，只要从逻辑上能够说得通，设定背景符合该地区群众的形象特征就可以。”

他转身看了一圈，问道，“同学们，想到这一带，大家会想到什么呢？”

有人回答，“大草原。”、“蒙古人。”、“牧民。”、“骑马。”、“风吹草低见牛羊。”、“长河落日圆、大漠孤烟直。”……

等等不一而足。

等他们说得差不多，陈凡才说道，“没错，大家说的都很对，那么这些东西，就可以成为我们创作的元素。然后再根据这些元素，去构思一种剧情，把能够用得到的都纳入进来。

当我们把这些剧情用一种合理的逻辑组合起来，就能构成一篇完整的故事。我给宁敬民同学设定的身份就是知青，因为他的相貌与蒙古人并不相似，所以这样的设定是可以说得通的……”

何青生给陈凡定了一个小时的授课时间。

等陈凡宣布下课，正好一个小时，不多不少，完美。

与同学们挥手作别，回到休息室，陈凡立刻被人围住。

谭庸双手背在身后，满脸严肃地说道，“小陈同志虽然是第一次公开授课，但是他的表现可圈可点，依我之见，可以加加担子。”

许启珍立刻举手，“附议。”

王子博转头对着边慧芳说道，“小边啊，你编制课程表的时候，给你们陈主任开一节常设课。但是也不要让你们主任累着，一期开一节就