过程和发展阶段各有不同的特点。

“行了，不学了。”

“杨杨，我们也走吧。”

......

回到家里，刘静这时候正在厨房里面忙着，听着房门开启的声音，她嘴角扬起：“是小泽跟杨杨回来了吧？我今天给你们做了可乐鸡翅，味道还不错，一会儿洗完手多吃点。”

陆泽有点饿了，进门以后的他用力吸了口气，属于饭菜的芳香从厨房那边的方向飘了过来。

“小姨，需要我帮忙吗？”

“不用，我都已经做好啦，你们俩先去洗手，一会儿就能吃了。”

季杨杨看着厨房里忙前忙后的妈妈，他缓缓的来到了电饭煲的前面，从橱柜里面拿出碗筷，主动的帮忙盛起来了饭，刘静看着儿子微微一笑。

这段时间，她能够清楚的感受到孩子跟家里的关系有了很大程度的改善。

其中一部分原因是陆泽这个表哥经常身先士卒，季杨杨闷葫芦的性格这些天在陆泽的影响下似乎发生了潜移默化的改变，至少不再像刚开始的时候那样对父母是处于一个敌对的关系。

更重要的原因当然还是刘静，她这个妈妈是真的想要弥补孩子。

没一会儿，琳琅满目的美味佳肴被端上了餐桌，陆泽询问道：“小姨，小姨父今天又加班吗？”

“对啊，不等他啦，你们两个人先吃吧，吃完赶紧去做作业。”

......

“对了，小姨。”

“我跟表弟想报个补习班。”