周后，高三三班已经有七位同学选择不参加高考，要么外出工作，要么去网吧、旱冰场等地方消遣时间等高三毕业。

这种情况，廖老师在一个个的走家访，却一个都没有办法挽回，无能为力后也只有一声叹息。

其实这也是正常现象，毕竟大学才刚刚扩招，还没有达到人均学历都是大学的水平。

不少人放弃高考在情理之中。

陈潇的学习小组成员一下多了起来，上学期考试的成绩出来以后，很多愿意冲一把大学，但是基础比较差点学生都加入了陈潇的学习小组。

因为学习小组人数的增加，陈潇每天能够稳定收获1点左右的影响力。

为了能够提高大家的效率，陈潇改变了学习小组的模式，呈现了一带个的模式。

一道题一个人会了，在学习小组内，他至少给其他两个不会的解题才算完成一个小组任务。

这样看，有些浪费时间，实则不然。

一个人反复两到三次用自己的思路为别人讲解一道题，他对这道题的印象就会绝对深刻，下次遇到同类型的再也不会出错了。

陈潇学习小组的任务也不是让学生们每个知识点都会，而是把握分数重的知识点，并且要求会一道题就要会一类题。