满面，忍不住对同桌分享自己的喜悦。

她本就很喜欢这个歌词，昨晚还和一些诋毁的匿名者对线了许久。现在语文老师都要和她们讨论了，仿佛得到了强力支撑一样，说明她的眼光没有问题。

“啧啧，没想到老师竟然用上课时间赏析这歌词！小音，你那些不是很懂又不好意思去问林安的地方，看来能解答了。”

王梦凑过去，跟同桌柯音小声说道。

柯音微笑着点了点头，她素白纤细修长的手指上，捻着她手抄的歌词。

字迹娟秀，字如其人。

作为语文课代表，柯音从小就对文字很感兴趣，对于有文采的篇章诗句青睐有加。

到了高中，随着自身欣赏水平的不断提升，她更是对好的词句爱不释手，每每看到都会抄录下来，日后熟读背诵。

《消愁》的歌词，在她看来就很有文采，感觉其中有一种很玄的情感，但也许是她还太年轻，经历不够，始终无法理解透彻，这让她颇为遗憾。

差点，她就要鼓起勇气，红着脸去向作者林安询问了！

“林安，你的机会来了！语文老师亲自给你创造的装逼机会！”

郭聪用手肘击了林安一下，用眼神暗示林安等会儿装逼的时候不要忘了他。

随后，又变成了满眼羡慕。

要是他有这样的文采该多好啊……可惜，他只会看到惊艳之处发出一声声“卧槽”，以及感觉别人说的很好时，附和一声“俺也一样”。

唉，都是没文化的锅……

“这首歌的歌词，想必大家都能看得出来，写的很好！这样吧，我们先请原作者林安，给我们讲一下创作心得好不好？”

感到时间紧迫，邬容英直截了当带头拍了拍手：“来，大家鼓掌！”